Koulutus

Pisa-tuloksemme laskevat, vuoden 2018 tuloksissa Viro meni Suomen ohi ja Ruotsi puolestaan onnistui pitämään entiset (meitä huonommat) lukemat poistamalla maahanmuuttajia luvuista.

Nykyinen opetussuunnitelma vaikuttaa olevan susi jo syntyessään; opetus järjestetään perinteellisten luokkahuoneiden sijaan uusissa häiriöllisissä oppimisympäristöissä, oppiaineiden rajoja rikotaan ja jo alakoulun oppilailta edellytetään itse opetuksen hallintaa.

Arvosanojakaan ei enää jaeta todistuksissa niin kuin ennen. Oppimistulokset ovatkin selvässä laskusuunnassa. Yksi keskeinen aatteellinen ongelma nykyisessä peruskoulussa on tausta-ajatus, että oppilaiden välille ei voi eikä saa syntyä eroja koulun aikana. Kuka tahansa tavallinen ihminen ymmärtää tällaisen ajattelun järjettömyyden.

Kouluissa tuodaan lapsille ilmastoahdistusta ihan viran puolesta. Sitten ihmetellään mielenterveyspalvelujen tarvetta. Juuri tuossa hengessä esimerkiksi hiilidioksidia kutsutaan myrkyksi ja/tai sitä ei esitetä yhtenä kasvien välttämättömänä elinehtona jota ilman kuolisimme kaikki.

Erityisesti poikien osalta nykyinen koulu näyttää tuottavan syrjäytymistä. Naisopettajat ja arvatenkin feministeistä koostuvat johtoporukat eivät ota poikien koulutustarpeita huomioon. Kouluissakin pyritään häivyttämään sukupuolet, joka toiminta on nähdäkseni juuri poikia haittaavaa.

Yksi esimerkki opetushallituksen toimista on pojille sopivan teknillisten töiden lopettaminen omana oppiaineenaan. Nyt se on yhdistetty usein tyttöjä kiinnostaviin tekstiilitöihin. Mutta, kuten voi arvata, niin tämä ei poikia kiinnosta feministisistä naispedagogeista huolimatta. Jos vastaavia ongelmia olisi tytöillä, niin siihen kyllä puututtaisiin, vaikka millä keinoilla. Miesopettajille tulisikin asettaa koulutuksessa riittävän suuret kiintiöt.

Oulun ja Pohjois-Pohjanmaan alueelta puuttuu nuorilta 500 ammatillisten opintojen eriasteista koulutuspaikkaa. Sipilän hallitus vähensi näitä entisestään.

Yhteishakuun tuli joitakin vuosia sitten ongelmaksi ensihakijan etu. Kutsun tätä ongelmaksi, koska se aiheuttaa monesti taktikointimielessä opiskelijoille tarpeettomia välivuosia, jotka parhaimmillaan vain pidentävät valmistumisaikaa ja pahimmillaan lisäävät syrjäytymistä, kun opiskelijat tuon takia helposti myös jäävät elämään erilaisten tukien avulla. Tästä tulisi luopua.

Kaikille nuorillemme tulee taata mahdollisuus ammattiin johtavavaan suomenkieliseen koulutukseen. Englanninkielinen opetus lisääntyy suomen kielen kustannuksella joka puolella. Yliopistoissa opiskelee 8500 ulkomaalaista opiskelijaa ja ammattikorkeakouluissa suunnilleen saman verran. Meillä ei ole erityistä velvollisuutta tarjota kenellekään englanninkielistä opetusta, varsinkaan kun meiltä usein puuttuu varoja omien nuortemme suomenkieliseen opetukseen ja tukeen.

Näkisin, että ETA-alueen ulkopuolelta ammatilliseen koulutukseen tulijoiden tulisi maksaa lukukausimaksut itse. Näitä lukukausimaksuja ei myöskään tule kiertää stipendien jakamisella, kuten nyt näytetään tekevän.

Syrjäytymisen ehkäisemiseksi olisi myös tärkeää ottaa varusmiespalvelukseen myös juuri niitä syrjäytymisvaarassa olevia. Käytännössä näistä monet hylätään, vaikka heille saattaisi olla armeijapalvelusta suuri etu yhteiskunnan sisällä pysymisessä. Onneksi joitain merkkejä tällaisesta on nykyään ilmassa, kiitos siitä.

     ***     ***     ***     ***     ***